校风：崇健臻善

“崇”指山非常高大，引申为崇敬、崇尚之意。“健”出自《周易·象传》“天行健，君子以自强不息”，意为强健、康强、刚强有力。“臻”意为至，引申为达到美好的或完备的。“善”出自《汉书·张汤传》“其推贤扬善，固宜有后”，意为善良、美好、尽善尽美。

校风旨在引导广大师生员工树牢健康第一的理念，强化守护健康、呵护生命的己任担当，突显善善从长、保持卓越的治学追求，提升唯真唯善、向上向美的精神境界。

教风：崇教厚德

“教”出自《荀子·大略》诗曰：“饮之食之，教之诲之”，意为教育、训诲、言传身教。“厚德”出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。”大地具有广厚之德，所以无所不载。

教风旨在引领教师坚定潜心从教、静心育人的教学初心，秉持教业精业、乐教善教的职业操守，夯佬洛┑缱佑蜗菲教ㄔ德为先、念念厚德的为师之本，弘扬立德树人、风清气正的育人风尚。

学风：崇学笃行

“学”出自《论语·为政》“学而不思则罔，思而不学则殆”，倡导在学习中思考，在思考中学习。“笃行”出自《礼记·儒行》“儒有博学而不穷，笃行而不倦”，意为广泛地学习永不满足，躬行践履永不懈怠。

学风旨在培养广大师生员工养成深究学问、严谨求实的从学态度，磨炼学无止境、终生不辍的治学毅力，砥砺知行合一、学以致用的学问之道，践行锲而不舍、踏实而为的务学精神。